商学院
    商学院
    尊龙时凯商学院介绍

    《尊龙时凯商学院》的名字不仅是从企业名称演变而来,,更寓意着对于参与商学院的精英一种至高的期许。。

    愿景是致力于成为“尊龙时凯人才培养发展的摇篮,,,企业核心竞争力持续提升的驱动器”,,,,商学院由尊龙时凯集团总经理亲任院长,,,,执行院长由我们副总经理担任,,,由三大部门组成分别是:课程研发部、、、教学支持部以及教务处理部。。。。

    学院宗旨
    College purpose
    • 人才培养
      人才培养
      成为公司的人才培养与发展的摇篮企业核心竟争力持续提升的驱动器
    • 文化传承
      文化传承
      致力于建设统一的企业文化,,,,注重文化的传播落地,,,,从而提升企业向心力
    • 战略实现
      战略实现
      以“上接战略,,下接绩效”的务实作风推动企业战略的实现及绩效的提升
    • 组织变革
      组织变革
      整合行业先进管理思想及管理实践助推组织变革及管理能力的提升
    学院定位
    College positioning
    • 传播
      传播
      传播尊龙时凯集团文化,,,建立尊龙时凯特色培训开发体系,,负责尊龙时凯集团文化、、运营制度、、、、运营模式的相关培训;
    • 提升
      提升
      提升尊龙时凯全体职工的职业技能与综合素质,,,,并使之适应公司业务发展的能力需要;
    • 赋能
      赋能
      通过商学院特色培训体系,,,不仅承接整个公司的赋能,,,,同时也对整个行业及加盟商赋能,,,提升同行的专业程度,,,,一起提升行业品质和专业度,,,共创共赢,,,,最终实现上市目标。。。。
    院训
    Academy training
    院训
    • 明德
      明德
      明德
      明德:“明德”源自《大学》开篇:“大学之道,,,在明明德,,在亲民,,在止于至善。。。。”意为:办大学的原则在于发扬光明的德性,,革新民心,,达到完善。。。明德即彰明美德,,指知晓道理,,懂得做事、、、、为人的德性与德行,,,,就是告诫师生通过学习和实践培养优良品德,,注重道德修养,,,使道德法令化为内在需求,,,达到人生道德境界。。。。德包括了从商、、治国、、、理财中需要的“诚信、、、正直、、、责任、、、、自信、、、、互信、、、互谅、、、、互利、、、、互惠”等这些优秀的精神品质和道德内涵。。大学教育的根本目的在于以德立人,,,,要使学生懂得做人之根本,,通晓事理,,修身养性,,努力向善,,做高尚进取之人。。。。只有“明德”才能更好地去博学、、、、去弘商、、去经世济民,,这是前提和基础。。。
    • 博学
      博学
      博学
      博学:“博学”,,,源于《礼记•中庸》:“博学之,,审问之,,慎思之,,,明辨之,,,笃行之”。。。。《礼记•儒行》:“儒有博学而不穷,,,笃行而不倦。。。。意为学识渊博,,既要学习专业知识,,又要学习其它知识。。。寓意学院重视师生能力培养,,,不断强化师生的实践创新能力,,,培养理论与实践紧密结合、、基础扎实、、、、富有创新精神和实践能力的应用型的高素质的高级专门人才。。
    • 弘商
      弘商
      弘商
      弘商:“弘商”就是要体现和展示商学风采,,,,把商业本身作为核心价值追求,,,光大发扬重商立业的观念,,营造良好的创业文化氛围,,,为社会培养具有市场意识和创业能力的高级应用型商业管理人才,,,,更好地推动经济社会发展。。。。
    • 经世
      经世
      经世
      经世:“经世”,,,,源于《抱朴子•审举》:“故披洪范而知箕子有经世之器,,,,览九术而见范生怀治国方略。。。。”意为“民为邦本,,,,本固邦宁”;“以民为本”。。。。寓意学院坚持“以人为本”,,,,探求经济运行规律,,服务国家、、社会、、人民为己任的目标和要求的有机统一,,,要求学院师生将个人的知识、、能力奉献社会,,,将个人的成才抱负融入为最广大人民造福之中,,这是学院追求的人才培养、、、、科学研究与为社会服务的价值目标。。实现“经世济民”之价值追求,,,,客观要求学院为社会培养一批又一批高级应用型专门人才,,,更好地推动经济社会发展。。。
    组织架构
    organizational structure
    • 院长
      商学院的灵魂所在负责对内体系建设、、、、对外扩展。。
    • 执行院长
      负责整个学院的日常运转和教务监督,,并向院长做执行汇报。。。
    • 课研院
      负责课程和教学形式的研发。。
    • 教学院
      负责课程的安排和师资力量的评估和人才的培养。。
    组织架构

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